大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于换下课铃学生大哭的问题，于是小编就整理了5个相关介绍换下课铃学生大哭的解答，让我们一起看看吧。

读书的时候，你有在上课期间做过最荒唐的事吗？现在想起，你会怀念吗？

谢谢，

做过，调皮捣蛋是儿时的常态，特别是男孩。现在想起来即可笑，又怀念。

岁月如梭、人生似梦，不觉已进入老年。回首童年，浮想联翩，珍惜时光、珍惜青春。金钱永远买不回流逝的岁月和宝贵的时间。

小时候，妈妈是学校的老师，自己的任课老师都是她的同事，很熟了，所以啊，也不怕他们，第一年学习不好-上课光在那发呆，等着老师让去搬个作业，擦个黑板-嗯，就像童年那首歌，结果呢，有一门课不及格，妈妈知道了，课间咬牙切齿地叫我过去，说，看回家咋收拾你。中午下课排队回家时，想想回家的刑罚，吓得哭😭起来了，老师问我咋回事，我说，考试不好回家妈要揍，老师说-这样啊，不怕，我给改及格。他逗我，我还以为是真的呢！哈，本来挨揍是因为考试不及格，这下好了，再加上一条，蠢得冒烟，哈！

首先，感谢邀请回答。

1，上课做最惊险刺激事就是戏弄老师。记得有次和几个调皮男生，在纸条上画了一只乌龟，趁刚毕业分到校的年轻女老师走过我们身边时，拿嘴把纸舔湿，假装去地上捡橡皮，和老师擦肩而过。

结果当然是大家哄堂大笑，老师红着脸跑出去。

下课后被班主任叫去狠狠批斗一顿，写1000字检查，当众念出。

现在特别怀念那段无忧无虑、不知天高地厚的时光。

记得还有一次，是在炎热的夏天，老师穿了个白色T恤，身边的几个男生起哄，趁老师不注意拿着钢笔甩了人家一后背。

学生时代吧，就觉得做这些事好玩，和老师作对的孩子很勇敢。

当然，恶作剧的对象，有些是很讨人厌的老师，给我们布置没完没了的作业；有些是看老师年轻、好欺负，也会恶作剧。

有的时候也知道自己行为不对，但是大家都那样，如果你不参与，就显出你是异类，会被大家排斥。

而且你参与进去了，看到老师难堪的表情时，才会有痛快感。

2，男生恶作剧女生的事迹更是数不胜数。拿打火机点人家辫子。在人家书桌里放个小青蛙、虫子之类的，女生惊天动地的一声“啊啊啊”，男生笑得前仰后合。

现在觉得恶作剧的我们好坏。但是那份逝去的童真却再也找不回来了。

如果让我们重新再来一遍的话，相信还会有恶作剧的上演。那些小小的恶作剧也见证了我们童年的美好，给我们留下了深深的印象。

看了好多回答都好正经。分享几件。

高中，因为我们学校隔一个小坡就是县医院，坡上会有尸体……有一天晚自习，有个同学弄了个骷髅💀放在课桌箱子里，休息时拿出来，当时吓哭一票女生。

高三下接近高考，我们英语老师很不招人待见。某天早上一二节上万数学课之后，三四节英语课，全班女生约了去相馆拍照片，我们有七个男生一起穿越学校后山，偷挖人家的洋芋烤吃，然后跑到一条小河游泳晒太阳，有人直接把内裤扔到河里……

大学，在阶梯教室上课，我把墨水涂手指头上放在前面同学的侧脸后面，故意拍肩膀和他说话，他回头脸擦到我有墨水的手指，嗯，然后一直花脸到放学回寝室。

大学我们寝室常喝醉。有集体去喝，有和各自的同学朋友喝……其中某位兄弟最为突出，某个周末他又烂醉被其球友送到寝室，各种吐，其臭无比。于是我们其余所有人半夜跑到花溪，在超市买了零食，然后在花溪公园晃荡了一夜……

教师在讲课两个孩子吵架了一个哇哇大哭，教师该怎么办？

孩子吵架，有一个哇哇大哭，这会影响到教学工作的正常开展，第一时间带两个孩子离开教室，到办公室去了解情况，在离开教室的时候，要求班干部维持班级秩序，并让其他孩子自学，将两个孩子带到办公室后，和这个班级的班主任讲刚刚发生的事情，接下来就由班主任来处理，我就回到教室继续上课。在上完课之后，第一时间去了解处理情况，抽空为两个孩子补他们没在教室时候的课。

这是班级管理经验不足所造成的。

这个的情景多发生于学前教育（幼儿园）和一年级上学期。

一旦出现这种异常，如何处置呢？

如果在幼儿园，一般会有主班老师和配班老师，只要让其中一个孩子暂时离开班级暂时转移一下注意力就行了。

如果是非幼儿园教育，那就需要老师强势一些，让这两位同学离开座位自省，接着讲课，下课后到办公室问清楚，查明白。

老师引领学生看向知识，来学校是学习知识的，知识能改变学生未来的命运。打架浪费精力和时间耽误学生学习知识。

多向学生灌输知识的重要作用。把知识在班级中升高放大，一切都是为了学习知识，与学习知识无关的不做，形象学习知识的不做。

我变成一张教室里的被主人扔掉的废纸作文？

1、我变成了一张纸

下课的时候很无聊，趴在桌上，想：我要是变成一张纸，会发生什么呢？想着想着，我的身体变得越来越轻，真的变成了一张纸。

我躺在超市的一本本子里，那个本子精美别致，气质非凡。我希望一个小朋友能来把我买走。

没过一会，一个小男孩走过来，我看见了希望，大声叫喊着：“快来买我，快来买我，我很好用。”那个小男孩儿好像没有听见，转过头就走了。我不灰心，一定有人能慧眼识珠。

又来了一个小女孩，我又大声喊：“我很好用，快来买我吧。”那个小女孩儿仿佛听见了，真把我买回了家。一到家，她就拿起我，这是要干嘛呢？“噌”的一声，我痛极了，居然被她给撕了下来，离开了小伙伴们。女孩儿把我的左右手放到了胸前，再把我的头往后一仰，天呐，我变成了一个纸飞机。

哎呀，我可是作业本啊，应该在我的身上写字，而不是把我当成玩具呀！

女孩儿把我带到外面，高高举起，向上一抛，我竟然在天空中翱翔，吹着清凉的风，我听见下面的小孩呼喊着：“飞得好高呀。”

不一会儿我就掉了下来，同时也被吓醒了。

我原是森林中一棵建壮的小树，当我经过漫长的岁月，终于长成一棵大树时，我被伐木工人砍了下来，把我送到一个加工厂，他们把我和水还有胶等一些资源放在一起加工做成了纸送进了文具店。店主很爱护我，把我小心翼翼的放在了柜台上。一天，店里来了一位小女孩，把我买走带到了学校，在老师布置作业时字迹整齐的抄写在我的身上。我很开心，为有这么一个爱护我的`主人而感到自豪。可现实并不像我想的那样美好。因为，第二天小女孩上学忘了把我带到学校，我被遗忘在沙发上，被风吹到地上，小女孩的妈妈打扫卫生时看到了我捡起来随手就扔进了垃圾桶。

　　为什么这么不珍惜我呢？ 我是还可以再用的啊，怎么可以这么浪费资源呢？人类啊！地球的资源已经不多了，请你们保护资源吧！

你知道为什么会变成教室里的一张废纸吗？因为主人在我身上乱涂乱画，给我画的非常难看，长得也很难看，然后我就变成了一张废纸，我的身上有很多自由，很多道道，各种各样的样子。然后我就很难看了，在教室里飘来飘去的。有一个同学然后来了，然后把他扔到垃圾桶里。

我变成一张教室里被主人扔掉的废纸，我的主人在我的身上划了很多道道，还写了很多很多的字，花了很多很多的花，然后我长得非常丑，然后我的主任就不喜欢我了，把我扔到教室里了，然后来了一个人，把我给捡了起来，他把我扔到垃圾桶里了，我再也不是教室里的废纸了，我是垃圾桶里的废纸。

我变成了教室里被主人扔掉了一张废纸，我的身上写满了字，但是这个字都是歪歪扭扭的，主人练习了好久，都没有把字写好，最后气的把我揉成了纸团扔掉了。

然后我就在教室里飘来飘去的，突然我就被一个人捡了起来，他说这个字上的，嗯，怎么这么难看？

你还记得在上学期间你的班主任做过哪些奇葩的事吗？

我上中学那会，因为在班里个子算比较高的，就被班主任老师安排坐在了最后一排。不过我挺喜欢的，因为我上课爱看杂志或小说，当然是离老师越远越好。

有一回，班主任老师正在上化学课，坐我前排的一个男生突然放了一个很响的屁，不知是因为愧疚呢还是因为想看我的表情，那男生扭头看着我，搞得班上其他人都扭头看我，有的还冲我笑，我一下急了，血往上湧，急忙申辩说，不是我！全班同学哗然大笑！我气得站起来，指着前面的男生说，你看我干嘛？就是你放的！

这时候，班主任老师说，金谷，放了也不要紧，不要害羞，屁是人生之气，跟人要拉屎撒尿一样正常，没什么大不了的！老师这么一说，我张口结舌！搞得同学都笑得停不下来。老师又说，为什么放的屁是臭的呢，因为里面的成份有硫化氢，老师将屁的化学分子式写在了黑板上，说，硫化氢的味道跟臭鸡蛋的味道一样，所以屁味很象臭鸡蛋的味道，分子式也是一样的。

周围的同学们都把身体往我这边歪，说果然是臭鸡蛋的味道！我被气哭了！我从没有受到过这种冤枉，我狠狠指着前面的男生，让他小心点！下课后，那男生就飞快跑了，据说是躲在男厕所里了。后来我有了一个外号，也不知道是谁取的，恨得我牙痒痒，那个外号叫臭鸡蛋！

我找班主任老师理论，老师却一阵哈哈，说算了吧，多大点事啊，屁是不是你放的，你是不是冤枉的又有什么关系呢！

可是班主任老师不知道，她看起来不起眼的小事，学生看起来还是挺大的，至少我这事挺大的，我被那些调皮的学生，叫了两年臭鸡蛋啊！作为一名美貌且颇有才情的女学生，这是难以忍受的，我却不得不忍受着，直到毕业考上了其他的学校！

我上小学时，有个班主任耿老师。每到逢年过节，她都会向学生讨要吃的食品。

譬如说，端午节她会向学生要粽子或者咸鸭蛋，中秋节她会要月饼，到春节的话，家乡的特色狮子头，她也会要。

因为每个学生都争着表“孝”心，对其“进贡”，所以耿老师一到佳节，家里学生给的东西多的盛不下，耿老师吃不完，还分给别的老师吃。

有一次，有个学生家房子落成，本来家长是要叫耿老师去免费吃上一餐的，谁知那天，每张八仙桌上都坐满了客人，没有空位，便没有叫她去。

第二天，那个学生返校，耿老师检查了一下他的功课，对其作业很是挑剔，又是撕他耳朵，又是打其手掌心，然后叫他罚抄作业五十遍。

最后还将学生家长“请”到了办公室谈心，家长到校，对耿老师赔着个笑脸，说老师教导的对，对其子任打任罚，家长绝无怨言。

从那次过后，只要有请吃饭的时候，那个学生家长再未敢落下过耿老师。

耿老师当时对学生的吃拿卡要，现今想来真是个奇葩事。

我上初中的时候，我的班主任是个姓王的老师，个子挺高，很白净。他教我们语文，但多才多艺，吹拉弹唱样样精通。白天给我们上课，晚上就在大队的宣传队里拉二胡、吹笛子给人伴奏唱戏。

大约是初二下学期的时候，他不来给我们上课了，听说疯了。同学们都很惊讶，也不相信，好好的一个老师怎么就疯了呢？但又不能不信，因为下午放学后同学们从他大门囗走，亲眼看到他头戴破草帽，腰里扎一根草绳，站在大门的石墩上唱戏，引了一伙人围观。我还记得他唱《红灯记》里李玉和的唱段"临时喝妈一碗酒"，还用女生唱李铁梅的唱段"我家的表叔，数不尽"。我印象最深的是他还会唱豫剧《朝阴沟》的唱段"朝阳沟好地方名不虚传"。唱得挺精彩，引来围观者阵阵喝彩，也引来不断的叹息。

不几天后，王老师竟又没事人一样又来给我们上课了，并且显得更精神，更容光焕发了。后来听说他是装疯。原来他小时候定过亲的，但他又和大队宣传队的女青年谈恋爱。想和原对象退亲，又怕人家闹，于是想了这个损招[大笑][大笑][大笑][大笑]原对象家听说他疯了，自动退了亲。他自导自演一出戏完美收场[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

谢邀!

“我们现在所居住地球，实际就是一个如我手里拿的这个地球仪一样的物体。地球仪下面的那个支柱，叫地柱。这个地柱，才形成地球时还比较粗壮，由于这千万年来的风吹日晒，现在已经变的越来越细。这个地柱有人说还能维持几万年不断，但是要是遇有毁灭性全球大地震就难说了……”

以上胡说八道的地理常识，是我上小学二年级时的班主任给我们正儿八经上得地理课。奇葩不?[可爱][可爱]

那时我在西安的贡院门小学上学，班主任姓王。那时文革尚未结束，七五年后西安地震不断。我们曾经的班主任王老师刚结束了南泥湾“五·七”干校“牧羊”生活，又回到了我们学校。

他觉得对我们班熟悉，就又要求带我们班，但毕竟是“红色造反派”出生，文化底子差，讲课就讲得有点奇葩也就不奇怪。

由于当时不停的地震，各家各户在门前空旷地带搭起了防震棚，到处人心惶惶。他就想到了给我们科普一下地震知识。

也不知道他在那里找到了一些有关地震方面的知识，给我讲了这么一堂“生动”的地理课“常识”。这堂课让我们班的这些小学生肯定终身难忘。

当时讲课时班里一派肃杀气氛，仿佛随时会地震一般，课堂里极静，听着王老师给我们讲着这样地震的“常识”。内心已经恐怖到了极点，也就在这时，还的真地震了。我们教室顶上的灯摇晃起来，不知谁还喊了一句“地震了!”我们全班学生当时就乱了，都离开了座位，向外跑去……

这时我们班主任王老师迅却速钻到了讲台桌子下面。也许他也被这突如其来的地震吓坏了。

多年以后，我走向了社会，了解了地理、地震知识，才发现学校老师讲得很多知识，都是“黑讲”，根本就不能听 。但是想起王老师的这堂“奇葩”课，让我知道了老师在课堂上讲得东西也不一定全对，更别说个别人给你讲得有些话了。这样就使我学会了：

“凡事绝不偏听偏信，自己要有通过学习后得到的独特的思考和看法。”

【文中图片来源网络剪切编辑，与本文无关，如有侵权，联系作者删除】

读书的时候，本人学习成绩一直是班级名列前茅的，但是我最大的缺点就是不善于表达自己的想法，上课我从来不会主动举手发言。说实话班主任老师她还是比较喜欢我的，她为了改变我的缺点，她有了一个比较奇葩的想法，建议班委会推荐我做组织委员。因为班级的组织委员需要组织班级每周例会，当我第一次主持例会的时候，班主任老师认真的辅导我把主持会议程序写好，她还让我回家多练习几遍.......

当第二天我准备组织班级例会的时候，突然发现我准备的演讲稿不见了。可是我又不能不上台开始组织例会，还好我记忆力比较好，凭着自己的记忆开始组织例会。不过还是暴露出了我表达能力不足的缺点，整个例会在我磕磕碰碰的主持下终于结束了……

事后，班主任老师把我的主持稿交给了我，在我一头雾水的时候。班主任老师说是她刻意把我的主持稿拿走的，她拿走我的主持稿目的就是想锻炼我临场支持的应变能力。从这次例会以后，只要是班主任的课，她基本都会点名让我站起来发言。在班主任老师刻意的锻炼下，经过一段时间的努力，我完全克服了不敢举手发言的缺点......

‬ 当时我虽然感觉班主任老师做法有点奇葩，但是多年以后，我从内心感谢班主任老师。如果不是她在我读书时候刻意的锻炼我，我真的不可能在大庭广众之下能够支持好每次的会议......

遇到初次上学对上课有情绪的学生，该怎么办？

准确的说是不适应学校生活。当老师的或家长就应耐心开导，也可以多开展些集体活动，让学生之间多交流，合作，在活动中，他们很快就熟悉起来，愉快的玩耍。不适应的表现很快就会改变。

试试吧，效果钢钢的。😎

首先，这种学生少，况且谁还没个脾气了，不出大状况就不是大问题

其次，实际情况是一个班那么多学生，老师不一定会在意得到，注意到了也不一定理解到是因为初次上学有情绪，大概会理解为不好好上课，然后就成了课堂问题，老师必定采取措施，至于怎么采取，是不是对症下药，那就看老师了，老师有很多办法让你乖乖听课的。所以，我觉得主要还是在家长，家长知道孩子出现这种状况后要积极和老师沟通，然后一起努力，以改变这种现状？

首先这一类的学生是普遍存在的，谁第一次上学就认真的不反感一直坐在自己座位上听一个不认识的老师讲20到40分钟。孩子的成长本身是一个过程，这一类的孩子需要得到关注，通过他情绪散发的特点来针对性解决.1.左顾右盼，找其他同学说话，或者喜欢弄其他同学的东西，这一类的学生让他多起来回答问题，多鼓励。2.如果遇到特别孤僻一个人闷闷不乐的同学，一个人哭，一个人在哪儿不说话，这一类情绪是需要先让他释放之后用约定和类比的方式让他遵守和赢得他自己的约定成果。下课让其他同学多跟他玩儿。

遇到这样的孩子你真的不容易。只能耐心点。这种情况要么是孩子本身心里有问题，那咱就真心去关怀他呵护他；要么这习惯是家里惯的，家里惯成这样了咱能怎么办呢？哄着来吧，孩子开心就行。然后三句箴言请铭记于心：至于嘛！何必呢！值得吗！

到此，以上就是小编对于换下课铃学生大哭的问题就介绍到这了，希望介绍关于换下课铃学生大哭的5点解答对大家有用。